產(chǎn)品詳細(xì)介紹
大學(xué)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)系統(tǒng)
“大學(xué)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)系統(tǒng)”是在綜合國內(nèi)外心理學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件系統(tǒng)和在經(jīng)過多年的大學(xué)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐和使用的的基礎(chǔ)上，研發(fā)設(shè)計(jì)的用于心理學(xué)專業(yè)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的軟件系統(tǒng)。該實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)對(duì)心理學(xué)教學(xué)中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的分類，與實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教材緊密相連，能夠滿足實(shí)驗(yàn)普通心理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)心理學(xué)，以及實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)基礎(chǔ)和研究設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的要求，通過北師大心理學(xué)專家教授在教學(xué)與研究過程中的不斷更新和擴(kuò)充，吸納了國內(nèi)外實(shí)驗(yàn)心理學(xué)最新研究成果，包含國內(nèi)外最新心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、心理學(xué)主流范式和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的前沿理念。另外，輔仁淑凡實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)開創(chuàng)先河，首次將現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)納入系統(tǒng)，使學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路及方法，還可以了解經(jīng)典心理學(xué)現(xiàn)象的起源與發(fā)展。本系統(tǒng)作為大學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)課程的必備教學(xué)軟件，既涵蓋實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教學(xué)研究課程中涉及的所有實(shí)驗(yàn)，又含納了國內(nèi)外實(shí)驗(yàn)心理學(xué)界的最新研究發(fā)展成果，處于國內(nèi)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的最高水平。
本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能全面，設(shè)置靈活，方便心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和操作。實(shí)驗(yàn)參數(shù)、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、頻率等均可根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行設(shè)置，教師可遠(yuǎn)程控制實(shí)驗(yàn)具體內(nèi)容，監(jiān)控學(xué)生實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)流程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，大大方便了實(shí)驗(yàn)心理教學(xué)工作，并提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的相關(guān)性、準(zhǔn)確性和目的性。實(shí)驗(yàn)完成后，系統(tǒng)自動(dòng)生成實(shí)驗(yàn)報(bào)表，具備存檔、查詢、統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)出等系統(tǒng)管理功能。同時(shí)，本系統(tǒng)融入美國領(lǐng)先的意念交互產(chǎn)品Mindset@意念耳機(jī)技術(shù)，使學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，真正做到人機(jī)交互，系統(tǒng)運(yùn)用生物反饋儀器監(jiān)控腦波，并自動(dòng)生成注意力、集中度等多種生理及心理學(xué)維度指標(biāo)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具專業(yè)性和研究?jī)r(jià)值。另外，系統(tǒng)自帶多種心理學(xué)輔助教學(xué)工具：如隨機(jī)數(shù)生成器、報(bào)告查看器、文本編輯器等，方便教師與學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及編寫報(bào)告。
大學(xué)生心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)系統(tǒng)（普及完全版）主要包括如下五大類實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、普通心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、教育心理學(xué)實(shí)驗(yàn)和發(fā)展心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，合計(jì)約80個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)（專業(yè)版）共包含如下九大類實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、普通心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、教育心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、發(fā)展心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、工程和人機(jī)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、高級(jí)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)以及國外最新心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究范式，合計(jì)約130個(gè)實(shí)驗(yàn)。具體實(shí)驗(yàn)列表如下：
第一部分：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
---傳統(tǒng)心理物理法
最小變化法
平均差誤法——彩色明度辨別閾限
平均差誤法——繆勒-萊耶錯(cuò)覺
等級(jí)排列法
對(duì)偶比較法
---信號(hào)檢測(cè)論
信號(hào)檢測(cè)法——有無法
信號(hào)檢測(cè)法——迫選法
信號(hào)檢測(cè)法——評(píng)價(jià)法
---反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)
簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)
選擇反應(yīng)時(shí)
辨別反應(yīng)時(shí)
第二部分：認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)
---信息加工實(shí)驗(yàn)
輪廓比較與命名的信息加工過程
記憶的搜索方式
表象心理旋轉(zhuǎn)
信息加工模式
句子類型對(duì)句子理解速度的影響
正負(fù)信息與句子的理解速度
---學(xué)習(xí)與記憶實(shí)驗(yàn)
瞬時(shí)記憶
短時(shí)記憶
長(zhǎng)時(shí)記憶
記憶的保持與遺忘規(guī)律
記憶廣度
學(xué)習(xí)的系列位置效應(yīng)
學(xué)習(xí)遷移——不同材料的學(xué)習(xí)遷移
學(xué)習(xí)遷移——相似材料的學(xué)習(xí)遷移
第三部分：普通心理學(xué)實(shí)驗(yàn)
---感覺實(shí)驗(yàn)
差別閾限實(shí)驗(yàn)
后像實(shí)驗(yàn)
對(duì)比實(shí)驗(yàn)
---知覺演示實(shí)驗(yàn)
知覺的對(duì)象性：雙岐圖形、知覺定勢(shì)
知覺的整體性
知覺的恒常性
知覺的理解性
---錯(cuò)覺
大小錯(cuò)覺
形狀和方向錯(cuò)覺
動(dòng)態(tài)視覺錯(cuò)覺
不可能圖形
---空間知覺
深度知覺和距離知覺、主觀輪廓。
---時(shí)間與運(yùn)動(dòng)知覺
時(shí)間復(fù)制
時(shí)間估計(jì)
速度知覺
運(yùn)動(dòng)后效
---心理的神經(jīng)生理機(jī)制
---大小恒常性
--- Stroop效應(yīng)
---表象心理旋轉(zhuǎn)
---視覺與聽覺反應(yīng)
---雙耳分聽
---注意波動(dòng)
---注意廣度
---注意分配
第四部分：教育心理學(xué)
智力活動(dòng)的言語機(jī)制
活動(dòng)任務(wù)與注意
警覺水平
空間位置記憶廣度
數(shù)字記憶廣度
漢字學(xué)習(xí)的系列位置效應(yīng)
學(xué)習(xí)遷移
顏色的情緒機(jī)制
課堂信息加工
延遲滿足
習(xí)得性無助演示實(shí)驗(yàn)
第五部分：發(fā)展心理學(xué)
河內(nèi)塔實(shí)驗(yàn)
量水實(shí)驗(yàn)
句子理解
概念形成
兒童選擇性注意
知覺速度
空間定向
鑲嵌圖形
操作思維
圖形推理
漢語理解
第六部分：工程與人機(jī)交互心理學(xué)
背景文本顏色搭配對(duì)閱讀理解的影響
前置線索與刺激視覺特征相容性
多目標(biāo)注意追蹤實(shí)驗(yàn)
廣告心理
復(fù)合刺激圖形的注意追蹤研究
手機(jī)顯示界面實(shí)驗(yàn)
手機(jī)快捷鍵和翻頁鍵操作的工效學(xué)研究
彩屏手機(jī)信息閱讀的工效學(xué)研究
第七部分：高級(jí)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)
詞的具體性對(duì)FOK的影響
前瞻性記憶實(shí)驗(yàn)
雙耳分聽任務(wù)中語音對(duì)漢字認(rèn)知的影響
視覺通道的注意瞬脫現(xiàn)象
聽覺通道的注意瞬脫現(xiàn)象
視覺學(xué)習(xí)判斷
聽覺學(xué)習(xí)判斷
認(rèn)知方式對(duì)內(nèi)隱記憶的影響
不同嗓音材料的記憶差異
選擇性注意
面孔識(shí)別
語音記憶錯(cuò)覺
有意遺忘
漢字字型字號(hào)加工
言語中的情緒線索
第八部分：社會(huì)心理學(xué)
阿希從眾
羅森塔爾效應(yīng)
權(quán)威和服從
熱情的魔力
高橋?qū)嶒?yàn)
酸葡萄與甜檸檬心理
第九部分：心理學(xué)實(shí)驗(yàn)范式
內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)
遠(yuǎn)距離聯(lián)想測(cè)驗(yàn)
N-back實(shí)驗(yàn)范式
stroop范式及其變式 |
在線客服
與企業(yè)聯(lián)系時(shí)請(qǐng)告知該信息來自教育裝備網(wǎng)！
