近日，廣東省高等教育學會教育技術專業委員會學術年會(GDET2012)在華南理工大學五山校區逸夫人文館圓滿地落下帷幕。此次以“推動信息技術與高等教育深度融合，創新人才培養模式”為主題的學術年會，分享了高等學校教育技術今年的主要成果，探討了今后教育技術發展的方向以及存在的主要問題。

會議現場

    本次大會不僅邀請了廣東省教育技術界的骨干參加，還誠邀了韓國漢陽大學的權星湖教授、清華大學程建鋼教授、浙江大學張劍平教授、香港大學劉永發教授作為大會特邀報告嘉賓，分享其研究理論及研究成果。

    會中，廣東省高等教育學會教育技術專業委員會理事長華南師范大學李克東教授明確指出現今教育網絡資源存在多而不精的問題，以及其他多位報告學者都有類似的觀點。如今網絡視頻資源泛濫，學生找不到或者很難找自己需要的視頻資源，極大降低了學生的學習積極性。提高教學視頻的有效應用成為當前迫切解決的問題。

    為了解決這一難題，李克東教授建設性提出進行“微課”評比，針對某一知識點或某一問題錄制出高質量的教學視頻，能讓學生快速定位到其所需的知識點，以此來完善廣東省高校在教學視頻資源的建設。

    華南師范大學教育技術中心的杜炫杰副教授在“廣東省高校優質教學資源共建共享平臺介紹”這一報告中也提到，現今迫切需要一個視頻資源平臺，分享廣東省乃至全國各高校的優秀視頻資源，讓錄制視頻資源不僅僅是參加比賽，更應該鼓勵更多的老師，尤其是年輕教師，錄制自己的教學視頻，以提升教師專業發展，并讓更多的學生享受到優質的視頻資源。

    針對以上學者提出的問題，奧威亞科技（以下簡稱“AVA”）的林培斌提出了“基于視頻的學習新模式”的探討命題，以視頻應用為核心，從視頻錄制到視頻應用全方面進行了視頻學習新模式的分享。筆者得知該公司已開發出各個版本的視頻資源應用服務平臺，其平臺采用了“虛擬切片”和S-T分析等技術，根據錄播系統錄制的視頻，自動分析出一堂課的知識點、微課環節及“S-T 圖”等。需要特別說明的是，這種“虛擬切片”的技術新穎之處在于，在根據知識點快速定位到相應的視頻片段的同時，并沒有將一段完整的視頻切成若干片段，還保留了視頻的完整性。通過錄播系統采集記錄S-T行為數據，自動分析教學行為。結合量表評價等其他工具，擺脫以往純主觀的評課模式，讓教學研討的用戶可以根據客觀數據進行評課。AVA錄播系統操作簡單，不僅能快速錄制教學視頻，還可以錄制出1080P全高清的視頻質量，符合各位學者提出的“快速定位到更多地優質視頻資源”的要求。

    與會的眾多學者也非常認可AVA 錄播系統及其視頻應用服務平臺的作用，并呼吁各高校更多地了解該方面的知識，將“視頻學習新模式”列入議程，以推進教育技術化、信息化的進程。此次年會，AVA在現場搭建了一套全高清錄播系統，對會議現場進行實時錄制，并在第一時間刻錄出會議光盤，贈與各高校的與會老師以及未能參加會議的學者，使得會議精神得到更好地傳播。