無(wú)論你在哪，都可輕松觀看課堂實(shí)況直播
基于云架構(gòu)設(shè)計(jì)的視頻服務(wù)聚合技術(shù)，能與錄播教室進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)跨校區(qū)多課室的集中管理，也可實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的課堂直播。

知識(shí)點(diǎn)虛擬切片,哪里不會(huì)點(diǎn)哪里
AVA錄播系統(tǒng)能自動(dòng)獲取教學(xué)視頻中的知識(shí)點(diǎn)片段并據(jù)此進(jìn)行虛擬分割，從而形成與視頻進(jìn)度緊密相聯(lián)的切片點(diǎn)。學(xué)生可在課后依據(jù)自身復(fù)習(xí)需要直接選擇觀看相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，而不需要為了看某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)看完整堂課，從而大大地提升學(xué)習(xí)效率。

弗蘭德斯教學(xué)行為分析法
錄課的同時(shí)AVA錄播系統(tǒng)能自動(dòng)生成S-T教學(xué)行為曲線圖、教學(xué)行為活動(dòng)餅圖（該項(xiàng)技術(shù)獲得專(zhuān)利相關(guān)證明）。它以最生動(dòng)的方式為老師提供可視化的行為動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)圖表，便于老師開(kāi)展橫向自我對(duì)比、縱向名優(yōu)老師學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)技能。

靈活的微課制作法，多種方式隨你選
應(yīng)用云平臺(tái)提供了三種微課制作方法：輕松在線截取法、虛擬切片制作法和專(zhuān)業(yè)精品微課制作法。與傳統(tǒng)微課制作方式相比，它們具有更專(zhuān)業(yè)與更人性化的優(yōu)勢(shì)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)制作微課如此簡(jiǎn)捷、易操作，你還可以將制作好的微課視頻進(jìn)行分享。資源應(yīng)用云平臺(tái)的微課廣場(chǎng)為你提供了一個(gè)共享優(yōu)質(zhì)微課視頻的平臺(tái)。

互動(dòng)課堂，名師課堂突破校園圍墻
AVA教學(xué)視頻應(yīng)用云臺(tái)能提供具有交互功能的協(xié)同教學(xué)方式，通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上架構(gòu)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為身處異地的學(xué)習(xí)者提供一個(gè)完美的“虛擬課堂”，不論學(xué)習(xí)者身處何地，都能夠加入課堂聽(tīng)課，參與答疑，從而讓更多的學(xué)生能夠聽(tīng)到更加優(yōu)秀的課程。
                       
減輕工作壓力，管理與教學(xué)質(zhì)量集中監(jiān)控
有了它，領(lǐng)導(dǎo)和教研員再也無(wú)需在學(xué)校的教室來(lái)回穿梭，在辦公室喝著咖啡便可輕松實(shí)現(xiàn)巡課。打開(kāi)巡課窗口即可全面預(yù)監(jiān)學(xué)校內(nèi)全部教室的課堂實(shí)況，同時(shí)還可以對(duì)感興趣的課堂片段或可能發(fā)生的教學(xué)事件進(jìn)行記錄保存。管理員也不再苦于數(shù)量龐大的錄播教室，專(zhuān)業(yè)的督導(dǎo)巡課功能可以快速實(shí)現(xiàn)全部錄播課室的集中管理和遠(yuǎn)程控制 。

教師工作坊，實(shí)現(xiàn)線上互動(dòng)教研新方式
教師工作坊是一種全新的線上教研模式，通過(guò)教師工作坊，參與研修的教師可直接在線上完成講課和觀摩等過(guò)程。奧威亞教學(xué)視頻應(yīng)用云平臺(tái)將教師工作坊教研模式從線下搬到線上，應(yīng)用教育信息化的手段實(shí)現(xiàn)線上教研活動(dòng)的開(kāi)展。同時(shí)，它可按照區(qū)內(nèi)學(xué)校學(xué)段將教研圈自動(dòng)分類(lèi)展示，方便區(qū)內(nèi)教師進(jìn)行分類(lèi)查找檢索。