春回大地，萬物復蘇，經過全國人民的共同努力，新冠肺炎的防疫工作取得階段性的成果。在教育戰線上也活躍著一群特殊的“防疫員”，進行學生健康狀況摸排，組織網絡教學、疫情期間學生心理輔導、開展防疫常識教育......他們用自己的方式投身到這場疫情防控阻擊戰中，響應“停課不停學”的號召，讓廣大學生在疫情期內，依然不落下學習進度。

　　老師在家進行網絡授課

　　安康市第二中學是一所非常重視信息化建設的學校，疫情期間學校率先使用希沃白板的云課堂進行網上教學，最大限度的減少了疫情對高三年級教育教學的影響。線上教學的開展，對老師的備課、上課、作業處理等都帶來不小壓力。通過希沃白板的云課堂直播功能，本著對學生負責的態度，老師們不斷調整狀態，及時適應網課，負重前行。每天晚上，老師都會在群組匯報高三學生情況。

　　學生在家聽課

　　1、接受挑戰，探索直播軟件

　　因疫情無法正常返校補習，2月1日，高三年級組動員教師根據個人習慣嘗試上網課。經過嘗試多種平臺后，大部分教師們最終選定使用希沃白板的云課堂進行網絡授課，希沃白板的云課堂直播簡單便捷，在線發布課程，只需生成二維碼分享到微信群，在線報名、空中授課、回放推送等幾個步驟即可，方便學生聽課。

　　3月初，希沃白板增加了連麥功能，與學生能夠直接通過語音完成交流，能夠有效掌握學生對所學知識的生成程度，便于老師調整授課內容，而且大大增加了課堂的容納量，同時也在一定程度上活躍了課堂氣氛。

　　在網絡環境較差的環境下，可使用希沃知識膠囊授課，老師準備好課程提前錄制，講解清晰，方便學生聽講，不浪費流量，部分山區和農村的同學家里沒有無線網，使用膠囊掃碼上課可以讓同學們反復學習，鞏固知識。

　　希沃白板的云課堂和知識膠囊都基于“希沃白板”之上，“希沃白板”已成為眾多老師教學的必備工具，其操作界面簡潔、清晰，僅需簡單幾步就可以實現課堂直播和錄課教學。直播課上除了老師講授之外，在授權狀態可以實現師生在直播課堂上的文字互動。

　　2、靈活調整線上教學策略

　　受疫情影響，高考備考顯得格外緊張。對于第一次使用直播平臺的教師來說是一個挑戰，意味著需要改變傳統面授模式，在這個過程需要快速學習新技能、思考新的備課授課模式。

　　課前準備:在準備階段，老師需要掌握各種軟件的使用，完善直播設備，避免直播出現各種問題;進入正式階段，需要教師改變原有備課模式，適應網課需要，根據學生學習情況不斷改進備課授課模式。

　　課中授課:在授課時，老師通過合理設置問題，重點突出，生動講解，有趣互動等，調動學生學習的積極性，提高學習效率，保障教學效果。

　　課后回顧:為了進一步提高教學效果，通過課下和學生交流，回放教學視頻發現教學中存在問題等途徑，反思教學中存在問題，提高教學效果;

　　課后作業:課后適量布置作業，及時批閱，發現問題，及時指出，并對學生一對一輔導，鞏固當天學習效果。并及時向家長通報學生學習情況，加強家校聯系，共同督促學生完成學習任務。

　　通過網課，對學生和家人加強“預防新型冠狀病毒”宣傳教育

　　在這場教育攻堅戰之中，教師們不退縮不畏懼，努力堅守在前線崗位，積極投入教育工作，確保每一位學生都能繼續學習。希沃將繼續傾聽一線用戶的聲音，讓產品更加貼近一線教學，給用戶帶來更好的服務，攜手并肩，共渡難關。

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