12月9日至12月10日，為期兩天的希沃杏壇計劃·數字時代教師領導力提升研修工作坊活動圓滿落幕，教育行業專家、20位來自全國各地杏壇四星導師候選人，共赴此次成長盛會。
構建“八力模型”，助力“成長發生”
活動伊始，視源股份未來教育集團副總裁魏振水發表致辭：“希沃杏壇計劃是一批有情感的教師主動聚集在一起，共同為數字化背景下的中國教育事業助力。”
與此同時，魏振水提出：“2022年教育部發布了《教師數字素養》教育行業標準，希沃杏壇計劃構建的‘八力模型’內容與該標準頗有共通之處�！庇纱�，進一步闡述了教師專業化引領的必要性，介紹了希沃關注教師專業化引領作用的初心與實踐行動。
希沃杏壇計劃踐行“以師育師”理念，結合國內外教師行業標準，構建了“杏壇導師八力模型”。其中，提及了學習力、信息力、設計力、分析力、教學力、協作力、指導力和領導力共八項專業能力。此次研修活動聚焦于教師領導力，對教師指導力與協作力進行考察，助力教師回歸區域后，能夠帶領教師團隊成長，切實發揮“以師育師”的作用。
而后，希沃杏壇計劃主理人梁杰發表演講，他介紹了杏壇計劃的發展由來，進一步剖析“八力模型”，并對以往杏壇教師的成長、發展成果進行了展示，令在場教師深受啟發與鼓舞。
據介紹，自2018年希沃杏壇計劃啟動至今，希沃教師發展中心持續關注教師教研發展，堅持以“助力千萬教師成長”為愿景，“以師育師”為理念。截至目前，希沃杏壇計劃項目已匯集超20萬教育工作者，其中包括6位杏壇五星導師、138位杏壇四星導師、1528位杏壇三星導師。希沃杏壇教師已遍布全國26個省份，4個直轄市，“讓成長發生”的愿景正逐步實現。
專家領航，教育數字化大背景下的學習思想
近年來，人工智能技術的迅猛發展，對教育領域工作者的專業能力提出了新的要求，信息技術的學習與實踐應用成為新時代教師成長的重要課題。
活動中，華南師范大學未來教育研究中心主任焦建利教授，聚焦“學習力”，發表《人工智能時代的學習》主題演講。
“學習，是我們成長和發展的秘籍�！痹谘葜v中，焦建利多次提及持續學習在教師成長過程中的重要作用，并鼓勵教師積極同教育領域中的優秀“同行者”交流，思考如何借助數字化技術進行學習。
焦建利聚焦“八力模型”中的“學習力”，向與會教師發出“學習究竟是什么”“學習肯定不是什么”以及“人是如何學習”三問，引發了現場教師的思考與激烈討論。隨后，他提出想要成為一位卓越教師，應當主動去思考如何通過內省與反思提高自身學習力，在數字化時代中，不斷提升信息素養能力，體會學習的真正含義，并善用數字化技術進行學習。
群星閃耀，思維碰撞中領略教育風采
本次活動，與會的20位杏壇四星導師候選人中，有來自一線骨干教師、教研員、學校管理者，還有區域信息化培訓工作者。來自全國各地的信息化教學佼佼者濟濟一堂，共商數字時代下教師的能力成長。
在“群星閃耀”環節中，20位杏壇四星導師候選人圍繞教師團隊成長經歷，從多維度分享了區域教育數字化的實踐經驗。此環節要求團隊成員共創“教師團隊成長”主題演講，重點考察了各候選人的理論實踐能力、協作能力及團隊領導力。在實踐經歷的分享中，與會人員共同分享、交流先進的治學、教學理念，見證彼此成長，對人工智能及數字化教學工具應用在教學當中的重要作用，有了進一步認知與理解。
此外，邯鄲市中小學信息技術名師工作室主持人丁玉�，F身說法，以就《“情懷”驅動下的名師工作室運行與發展》為主題發表演講。
“因為有情懷，所以一起來�！彼浞峙e例，分享了自身團隊是如何在教學工作的各個環節中體現教育人的“情懷”，并高度認可“情懷”在名師工作室持續深入發展進程中的動力作用，為教師們發揮自身領導力提供了新的技巧與思路。
分享交流中，共匯教育之音
兩天的小組展示和團隊方案建設分享，讓20位杏壇四星導師候選人加深了相互的認識和了解，個人實踐經驗與團隊的教育理念在研修過程中交融、碰撞，融匯出與杏壇共成長的“交響樂”。
與此同時，此次活動還設置了希沃產品體驗交流環節。希沃各產品線負責人詳細介紹了希沃產品的最新技術，藉此，向與會教師傳達希沃持續賦能數字化教育的理念。過程中，希沃真誠聆聽一眾教師的心聲，進一步了解教育工作者的真實需求。
在活動尾聲，希沃教師發展中心總監肖瑤發表感言，她認為，在希沃杏壇計劃中，“讓成長發生”是雙向的，“希沃讓用戶成長，而用戶的反饋也讓希沃成長”。
經歷線上線下多輪考核及研修學習活動，20位杏壇四星導師候選人最終通過考核。希沃教師發展中心總監肖瑤為20位新晉杏壇四星導師頒發認證證書，并獻上由衷的祝福。
據了解，希沃杏壇計劃已經步入第6年。未來，希沃杏壇計劃將持續秉承“以師育師”的理念，為教師提供專業、科學的成長體系，匯聚杏壇先鋒力量，照亮更多教師的成長之路，助力更多教師專業成長。
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