一直以來，寧夏吳忠市利通區在教育信息化方面有著積極的探索和實踐，在自治區教育廳教育數字化戰略行動“揭榜掛帥”項目中，開展教育數字治理模式創新項目。

　　截至2024年8月，利通區所轄36所中小學，擁有兩千多名教師以及近四萬名學生。其中多所學校配備了錄播教室、智慧課堂教室等智能化教學場景，展現出一定的數字化教學基礎，為縱深推進利通教育數字化，開創區域教育數字化發展新格局，利通區引入教育數字化綜合治理平臺——希沃魔方·數字基座，基于教育數據治理中心，以數智治理為突破口，構建利通區數智賦能的教育治理體系。

　　五大中心

　　創新教育數字治理新模式

　　城鄉一體化數字治理水平不高，影響區域教育資源均衡配置;縣區數字治理數據零散，無法有效整合分析以支持教育決策;數字治理模式不夠優化，導致教育管理和教學效率低下;數字治理長效機制缺乏，難以保障教育數字化持續穩定發展……針對這些問題，利通區通過構建五大中心建設框架，引領教育數字治理模式創新。

　　其中，看板中心借助六大看板統籌全區綜合、教師、設備、教研、課堂、學生發展情況，提升基于大數據的教育決策支撐能力。應用中心通過七大行動提升全區信息技術融合創新能力。教研中心通過四大途徑形成區域教師數字化畫像，助推教師隊伍精準提升。裝備中心實現全區設備高效管理并實時下鉆校級班級課堂場景。管理中心達成區校一體，實現區域組織管理可視化以及學校及教職工有效管理……

　　智慧教研

　　推動教研創新與資源均衡

　　由于區縣內各學校數據零散，教育局難以精準統籌，進而影響全區教育布局、資源配置等重大決策的扎實推進。利通區通過應用中心開展智慧德育、智慧教研、智慧課堂等七大行動提升信息技術融合創新能力。

　　在智慧教研上，利通區通過希沃魔方·數字基座的線上巡課功能開展教學視導，線上聽評課與線下聽評課結合，打破時空限制，大大提升了教研交流的效率，并實現數據匯總留存，便于學校以及教育局進行數據分析決策，促進教與學的協同發展。利通區還以此為基礎開展線上線下混合研修，形成優質案例資源，以區校一體資源池打造，推進全區教育資源均衡，旨在實現全區資源共建共用共享。

　　研修中心

　　促進教師隊伍精準建設

　　教研資源不均，區域內教師發展不夠高效，制約教師隊伍整體素質提升和教育教學質量提高，而在“互聯網+教育”示范區建設期間，利通區以“互聯網+教師研修”為突破口，初步建成了服務區域教師專業發展的教師智能研修中心。

　　在深化“互聯網+教育”成果的基礎上，通過研修中心助推教師隊伍精準提升，實現全區教師發展統一管理，加強區域內過程及成果交流，并形成區域教師數字化畫像，進一步助推教師隊伍精準提升。

　　如今，通過希沃魔方·數字基座的教師看板，利通區教育局可以全面掌握全區各個學科的教師人數、學校分布以及崗位等級、學歷構成等信息，清晰呈現的信息數據助力區域建設高質量、創新型教師隊伍，支撐利通教育高質量發展。

　　值得一提的是，2024年4月，希沃與寧夏吳忠市利通區教育局開展了主題為“循證研究支持的師生共進素養成長型課堂及卓越教師成長計劃”探索和實踐，選擇了初中、小學等多個示范校共同完成項目研究，旨在探索出新時代下的新型課堂評價模式，并在示范區內形成標桿作用。

　　截至2024年9月30日，利通區已利用希沃魔方課堂反饋系統，生成超過一萬份AI智能報告，助力新型課堂發展，幫助老師更好的成長。

　　利通區教育局主要負責人表示，利通區將繼續著力打造智慧五育治理體系，強化統籌抓管理，聚焦應用抓質效，成果生成促推廣，錨定“智慧五育”素養育人目標，用好希沃魔方·數字基座，加快數據應用賦能，推動成果產出，為全區教育數字化戰略行動貢獻利通力量。

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