如今現代化課堂需要什么呢?作為教育裝備行業的領航者我們能做什么?

　　不同的人會給出不同的答案，而歐帝給邵武實驗中學的答案是活力，為邵武實驗中學注入了更多課堂新活力。

　　新課改中,中學各科目教材在概念、實驗、題目等方面的難度都增大了。學生遇到一些比較抽象的概念,理解起來還是有難度,因此,一些學生遇到實驗、解題方面都不能做得很好,長此以往,就打消了學生的積極性。

　　歐帝智慧教室互動黑板的出現，也是讓學生重新擁有了積極性，課堂煥發了新活力。

　　01

　　交互式教學讓課堂更有活力

　　歐帝智慧教室互動黑板出現以前，邵武實驗中學用的還是傳統一體機進行授課教學。一體機是第一代信息化教學終端設備，隨著科技的進步，傳統一體機教學的缺點逐漸暴露，邵武實驗中學的師生們迫切需要新的“課堂得力助手”幫助他們邁入信息化2.0時代。

　　傳統一體機因為厚重，不美觀的同時更是極大地占用了講臺的空間，而歐帝智慧教室互動黑板通過一體化的設計，將機身厚度控制在7cm，大大地節省了講臺的空間，讓教師能夠更自由的教學、自由的講課。

　　而且，傳統一體機只能作顯示教學，板書要在一旁的黑板上進行。有了歐帝智慧教室互動黑板的出現，讓黑板既能做顯示教學，也能進行無塵化的書寫，保護了學生們健康的同時，還對老師教學習慣來說做到了很好的保留。

　　歐帝智慧教室互動黑板的出現讓學生們感受到了沉浸式的學習體驗，暢快順滑的多點觸控書寫、Yiou board內置的漫游功能，無線擴大書寫頁面，一鍵教學工具調用等，也讓老師愛上信息化教學。

　　除了功能上的差異，傳統教學一體機硬件配置與歐帝智慧教室互動黑板比起來也是差之甚遠。傳統一體機低分辨率，低素質的屏幕，給觀者從感官帶來不好的體驗外，更是對視力造成了不可逆的損傷。歐帝智慧教室互動黑板所配備的“智能電子玻璃+量子顯示”技術，在最大化保真顯示效果的同時，更保護了師生們的眼睛。歐帝智慧教室互動黑板的“軟硬”新結合，大大提升了邵武實驗中學師生們的教學體驗。

　　02

　　虛擬實驗讓學習倍感輕松

　　通過歐帝虛擬實驗系統，來實現預期的教學效果和內容，立體不失活潑，直觀不失有趣。

　　與傳統的實驗模式不同，傳統的實驗模式，會受到時間、空間以及實驗條件的影響，導致部分化學和物理實驗難以有效開展，如污染環境的、會產生有毒有害物質的、危險的化學實驗、場地受限、時間受限等，都不利于在實際教學中的開展。

　　而歐帝虛擬實驗系統則不同，教師可以利用虛擬演示實驗的方式，能夠有效地彌補傳統實驗的不足，讓學生也能夠直觀地看到實驗的過程以及實驗的現象。在實驗的過程中，教師可以通過控制實驗進度的方式，讓學生通過反復觀看實驗的關鍵之處，探索實驗的原理，提高學生的認知，讓學習變得輕松高效又有趣。

　　03

　　中央集控讓管理便捷高效

　　邵武實驗中學還安裝了歐帝集中控制管理平臺，可通過互聯網對校區、教學樓、教室中的智慧教室互動黑板實現分權限遠程集群控制、數據查看、資源共享、實時上傳等, 方便管理人員對各個教室實現快捷的集控管理, 如自定義課程表、自動開關機、上傳公告等，用智能的管理方式和直觀的統計結果，幫助學校更好的指導和管理工作。

　　04

　　未來課堂將有無限的活力

　　隨著信息化和課堂改革的進程不斷發展，教育裝備在打造高效課堂等方面也發揮著越來越重要的作用。歐帝相信,發揮智慧教育的優勢, 將現代信息技術充分有效地融合于各學科的教學過程，豐富老師們的教學手段，拓展老師們的教學表現形式，讓課堂教學動感起來，全面滿足老師們在教學創新，資源開發、專業發展等各個領域的應用需求。能夠讓老師在信息化教學的大背景下游刃有余，塑造出高效智慧有活力的課堂!