中教啟星勞動教育課程基于“教育部關于印發《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》的通知”中核心要求，采用大歷史尺度、多維度分析的課程設計模式，以“勞動對人類的影響”為出發點，從“勞動與科技”、“勞動與生活”、“勞動與文明”這三個角度，讓學生通過勞動教育，學習、掌握勞動技能、提高勞動素養，體會勞動對于人類發展的影響和作用，認識勞動創造價值、創造財富、創造美好生活的道理，進而提升學生的勞動意識和能力，培養勞動價值觀。
設計理念
➢ 勞動實踐出力流汗
勞動無論是體力還是腦力，都必須體現勞動的本質，一種重復性、持續性的過程，并在這種重復的過程中體會艱辛、感受生活，并不斷地迭代、總結和提高。
➢ 遵循規律建立素養
勞動作為一個學科，也需要遵循學生的學習認知規律，知識的了解、技能的提高，并在試錯、糾正的過程中，建立對勞動的素養，體會勞動本質。
➢ 學科融合五育并舉
勞動并不獨立于其他學科中，因為勞動是貫穿整個人類的歷史中，隨時都伴隨著人類的生產生活，和每個學科都有強烈的關聯，摒棄俄勞動可以將五育并舉做到實處。
➢ 創新模式增進認知
新勞動教育，要與時俱進，在新的學情下，新的人民對于美好生活的需求下，進行有效的創新，增進學生對于建設新時代社會的認知。
核心價值
➢ 專家指導為市、區教育主管部門及新勞動教育需求用戶提供勞動教育專家、大咖的統一專業指導和培訓。
➢ 教師培訓為市、區教育主管部門及新勞動教育用戶提供統一或定制化的專業教師培訓，讓新勞動教育盡快走進課堂。
➢ 獨有課程設計完整教學資料，方便課程導入。提供完整的學生手冊和教師用書、課程PPT，方便教師備課。
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