浙江省余姚市實驗學校系華師大教科院實驗學校，學校已被批準為浙江省中小學計算機等級證書培訓與考試基地。學校先后與澳大利亞、瑞士、美國等國家院校和組織建立了友好合作關系。在這樣一所現代化、國際化的學校里，新型智慧課堂必不可少，其地理教室就引進了羿飛教育的數字化產品，為初中各年級的“社會課”帶來全新體驗。

　　為體現現代課程的綜合性、活動性和創造性特征，教育部適時推出了《人文地理》課程。該課程隸屬于歷史與社會課程體系，在浙江初中普遍開展，簡稱“社會課”。

　　下面讓我們跟隨余姚實驗中學的同學們一起走進數字化的課堂。

　　天文演示儀--新型課程導入

　　一個精彩的開場，可以打通整節課的任督二脈，不僅能夠調動同學們的學習積極性，還可以將困難的知識點輕松被記憶。對于授課老師而言，好的開始就成功了一半。

　　從“蓋天說”到 “渾天說”，人類在茫然中探索星球。直到航海家麥哲倫率領的船隊，首次實現了人類環繞地球一周的航行，證實了地球是一個球體。那么麥哲倫航海時依靠什么辨別方向？讓我們一同觀看天文演示儀尋找答案。

　　天文演示儀在天花板上投影出一個圓形的演示穹頂。將學生的視角由地球范疇，轉向太空乃至整個宇宙，將地理知識與天文教學有效整合。觀看天文演示儀，同學們既能了解麥哲倫航行的路線，又能看到指路的星星；既找到了答案，又對宇宙產生了濃厚的興趣。

　　多點觸控多媒體球幕投影演示儀

　　--球體互動，輕松學習

　　地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規則球體。地球表面積約5.1億平方千米。平均半徑約6371千米。地球太大了，人們為了研究它，參照地球的形狀，制作了地球的模型。

　　教室一邊擺放的多點觸控多媒體球幕投影演示儀，通過動畫演示，可以清楚了解經線、經度、緯線、緯度劃分、本初子午線等知識點。同學觸控球面，翻轉球體，尋找本初子午線的準確位置，回答問題變得容易。

　　多媒體球幕投影演示儀賦予了普通地球儀更多功能，把枯燥單調的地理教學變得形象、直觀、生動鮮活。球面多點觸控，使操作更智能、更簡單、更方便，讓任意局部都能高清晰地展示。

　　數字模型--換一種方式講模型

　　地理模型是指抽象的表示區域地理系統狀態或其組成要素特征的實物模型，是地理科學研究的重要工具和方法之一。

　　在社會課-人文地理的課堂上，地理模型不可或缺。比如地球表面海洋面積遠大于陸地，那么海底的地貌是什么樣子的呢？數字模型立刻展示出來，一邊講解一邊演示海底地貌的動畫。老師擁有移動教學終端，打破講臺束縛，行走在教室間自由操作畫面。

　　數字模型利用幻影成像原理，給人一種“物在其中”的真實感覺。逼真的成像效果，生動的語音解說，超炫的立體特效，完全可以替代傳統模型進行教學。高清的演示課件，并可以對演示課件隨意的進行旋轉、放大、縮小展示，滿足不同的視覺效果需求。

　　鈴聲響起，同學們意猶未盡，紛紛期盼下一節課的到來。

　　一樣的社會課本，不一樣的社會課堂。羿飛數字化專用教室重構開放的教學觀念，轉變傳統教師角色，構建新型師生關系，讓課堂成為教師與學生共同探究新知的樂園。