11月25日上午九點，首屆濱城區中小學創客節在濱城區第八中學隆重開幕。山東大學陳桂友教授，濱州學院航空工程學院無人機技術研究所所長馬國利博士，濱州市教育局黨組成員、副局長郭力同志，濱城區政府副區長馬書花同志，濱州市電化教育館館長祝惠東同志，濱城區教育局局長劉岳同志，以及濱州市各縣區教育局分管局長和中小學校長、北鎮中學、第一中學、高級技工學校的領導出席了開幕式。共計六百余名師生參加本屆創客節展示和比賽。

　　當今世界，是以創新為主導的知識經濟時代，實施創新驅動戰略，建設創新型國家，由“中國制造”走向“中國創造”，成為國家重大戰略。中國創造需要國人有創新精神，而創新精神需要從小培養，貫穿到整個學習生涯中。云幻科教3D教學，鼓勵學生手腦并用，貫穿從學習認知到創新實踐的整個學習過程，培養學生的創新精神和創新能力，應邀在本屆創客節展示。

　　云幻科教展出的是3D創客空間解決方案，此方案綜合應用3D影像、VR和3D打印技術，不僅營造了沉浸式學習氛圍，更實現了學生從知識學習—>知識掌握—>知識實踐—>知識應用—>嘗試創新的過程。嚴格按照國家課程標準建設的3D視頻資源，通過3D一體機展現立體形象的內容，讓學生們進行學習;3D視頻資源還覆蓋互動和測評部分，讓學生進一步檢測學習效果，掌握知識;通過3D一體機和VR互動現實設備的結合，實現VR的虛實互動，讓學生進行知識的實踐;通過對磨具、工具和要素的應用，連接3D打印機，可以實現知識的應用創新。

　　活動現場，云幻科教展示區前人頭涌涌，參觀體驗者絡繹不絕。老師們對3D創客空間的建設理念、產品展示、展品體驗都贊不絕口。對于老師而言，如何提高學生學習興趣，讓學生把理論聯系實際，貫穿實踐，是老師們普遍面臨的問題。云幻科教的3D創客空間解決方案，用3D教學形式成功吸引學生興趣，提高學生學習主動性和積極性，更妙的是，知識學習只是第一步，最終是要促進學生進行創新。學生們看到呼之欲出的蝴蝶、穿行太空的星體、不停搏動的心臟、立體構成的分子等等，紛紛停駐觀看，驚嘆不已。

　　在創客節開幕式上，濱城區政府副區長馬書花同志致辭，馬區長指出，自2017年以來，我們以創建山東省創客教育示范區為契機，大力發展學校創客空間建設，著力提升學生的信息素養和創新能力。我們將以本次創客節為契機，進一步探索創客教育模式與實施方式，努力構建具有濱城特色的創客教育體系。此次云幻科教展示的3D創客空間解決方案，以育人為根本目的，綜合應用高科技手段，促進濱州市小小創客的培養和發展。

　　創客教育的發展，離不開教育政策的引導和支持。從2012年《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》發布以來，國務院及教育管理部門頻頻發布文件致力于教育發展，新技術和新教育模式被鼓勵應用。在2016年發布的《教育部關于新形勢下進一步做好普通中小學裝備工作的意見》中提出要“支持探索建設綜合實驗室、特色實驗室、學科功能教室、教育創客空間等教育環境”。2017年《教育部教育裝備研究與發展中心2017年工作要點》中提到“積極探索新理念新方式，加強教育裝備發展趨勢研究，持續關注STEM教育和創客等對中小學教育、課程發展的影響，開展移動學習、虛擬現實、3D打印等技術在教育教學中的實踐應用研究”。云幻科教的3D創客空間解決方案，將持續加強新技術和教育的融合，貫穿理論學習到實踐創新的教育過程，為中小學創客教育和創客培養提供優選方案。