今年3月，教育部印發的《關于加強新時代教育管理信息化工作的通知》中指出，要利用新一代信息技術提升教育管理數字化、網絡化、智能化水平，推動教育決策由經驗驅動向數據驅動轉變、教育管理由單向管理向協同治理轉變、教育服務由被動響應向主動服務轉變�？梢�，推進教育大數據的建設與應用，符合新時代下教育管理的發展趨勢。

由人工到智能

目前，大部分學校還停留在人工采集教育數據的階段，常見的數據有學生的基礎數據、教職工的基礎數據、師生考勤數據、課程教學資源、成績數據、設備使用數據等結構型數據，師生的身心健康數據、行為數據等反映學生學習過程的非結構化數據未得到重視和采集，數據的作用僅停留在記錄，未被充分發掘與利用。

而運用教育大數據采集，化解了人工記錄存在的數據結構與類型簡單、采集周期長、精度和準確度相對較差等問題。通過智慧教學環境的搭建，可自動化、多元化、智能化地完成數據采集任務。例如，借助錄播系統采集教學交互中的音視頻數據，借由教學平臺采集人機交互中的過程數據等。多樣化采集校內各類活動，匯聚成為全面綜合的教育數據庫，為教育管理提供真實可靠的依據。

由單一化到可視化

相比以往單一維度表格的數據呈現方式，大數據利用圖形化的手段，清晰有效地傳達與溝通信息，為教育管理者創造了更敏銳的“洞察力”。可視化的數據模型易于教育管理者快速發現各部門、各項目中的問題；串聯起數據間的動態關系，由結果追溯原因；依據數據的變化規律，發現相應趨勢，及時預警并采取行動。

利用大數據手段，柳州市城中區人民政府、柳州高級中學與云蝶科技聯合打造城中區教育大數據中心，以一所龍頭校帶動區域內多所學校，打造教育數據治理與智慧決策中心，匯聚學校和區域的教育管理數據、教育過程性數據、學生綜合素養評測數據，以數據支撐教育評價改革，實現教育精準管理。

7月17日，首屆數據驅動區域教育高質量發展高峰論壇將在廣西柳州高級中學舉辦。眾多教育專家將齊聚一堂，共同探討在當今教育信息化發展進程中，如何更有效地發揮教育管理效能，利用數據助力教育精準管理。