“云教研”打造金牌教師主播

　　聚焦課堂、精準(zhǔn)扶困、優(yōu)化設(shè)計……短短40分鐘，教師們相互交流，提出解決方案，共同提高。這是近日甘肅省張掖市肅南裕固族自治縣教師集體研討視頻會上的場景。當(dāng)晚，肅南縣小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教研室組織全縣9所學(xué)校17名學(xué)科教師分年級召開集體研討視頻會議，針對線上學(xué)情摸底檢測中出現(xiàn)的共性問題專題研討。

　　17名教師如此從容地在短時間通過視頻交流研討提出解決問題的最佳方案，得益于肅南縣4年來開展網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗的探索和積累，每一名年輕教師都能迅速成長起來，成為線上線下教學(xué)的“金牌主播”和教學(xué)能手。

　　2016年，肅南縣第一支網(wǎng)絡(luò)教研隊伍“小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研室”誕生。截至目前，全縣已建立小學(xué)語數(shù)外、初中語數(shù)外、中小學(xué)思想政治(心理健康)教育和學(xué)前教育共8個學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研室。“經(jīng)過4年的摸索和改進(jìn)，許多老師都嘗到了網(wǎng)絡(luò)教研的甜頭，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源使用的最大化和最優(yōu)化。”肅南縣紅灣小學(xué)教師、小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研室兼職教研員杜春華說，尤其是在疫情期間，教研室依托網(wǎng)絡(luò)平臺，開展了單元教材解析、集體備課、線上教學(xué)問題診斷及策略探討等“停課不停研”活動，教師們通過聽課評課，互相取長補短，即時交流，分享經(jīng)驗，有效解決了線上教學(xué)存在的問題。網(wǎng)絡(luò)教研打破了空間環(huán)境的限制，實現(xiàn)了真正意義上的“師師互動”，促進(jìn)了縣域內(nèi)教師間的廣泛交流。

　　在延遲開學(xué)期間，肅南縣迅速搭建線上教學(xué)平臺，制定了網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)工作方案，科學(xué)安排線上教學(xué)課程。從2月24日起，該縣扎實開展“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，共有2785名學(xué)生參與，200余名教師“主播”參與授課。“疫情期間網(wǎng)絡(luò)教研成為首選形式，肅南縣依托8個學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研室組織各學(xué)校依托網(wǎng)絡(luò)平臺，開展網(wǎng)絡(luò)專題研修活動60余場次，積極引導(dǎo)學(xué)科教師聆聽名家講座、觀看課例視頻、參與研究課題等，參與線上交流、分享反思體會，真正達(dá)到了共同成長、共同提升的目的。”肅南縣教育局副局長王富海說。