“文化潤疆 美育浸潤”兵團美育在行動 以課題引領兵團美育工作深化發展

　　教育部印發的《關于全面實施學校美育浸潤行動的通知》（教體藝〔2023〕5號）中明確提出“以美育浸潤學生”“以美育浸潤教師”“以美育浸潤學校”的工作目標。兵團教育局黨組對此高度重視，全面啟動了兵團學校美育浸潤行動，旨在深入培養兵團學生的審美情趣、創新精神和人文素養，并以此為契機，進一步推動鑄牢中華民族共同體意識教育的發展。

　　6月1日，新疆建設兵團教育服務保障中心正式承接的中國教育裝備行業協會所重點課題《學校美育教學場地與網絡學習空間適應性建設的應用研究》的啟動會議，在第三師圖木舒克市四十四團第二中學隆重召開。此次會議的召開，標志著該課題研究工作在兵團內正式啟動，旨在深入探索學校美育教學場地與網絡學習空間的適應性建設，為提升美育教育教學質量提供有力支持。

　　教育部關心下一代工作委員會常務副主任王富同志、兵團教育服務保障中心主任孫慶文同志等領導出席了會議。二十多所課題申報學校的分管校領導和美育教師代表也齊聚一堂，共同見證這一重要時刻。

　　在啟動會議上，本課題主持人孫主任鄭重強調，黨的二十大報告明確指出，美育在提升國家文化軟實力、增強國家核心競爭力方面具有重要地位，其深遠意義在于陶冶情操、溫潤心靈、激發創新創造活力。兵團教育局黨組始終將美育發展作為重點工作，全面啟動并深入推進兵團學校美育浸潤行動。此次課題研究的啟動，是美育浸潤行動執行力度的進一步提升，也是我們深化美育實踐的重要舉措。

　　隨后，王富主任詳盡地梳理并深入解讀了國家關于美育的相關政策與要求。在探討學校如何開展課題研究工作時，他特別強調了“跨界融合、資源整合、相互聯合、選擇適合、專兼結合”的重要性，為兵團美育教學的深入發展提供了全面且實用的指導建議。這些建議不僅體現了對政策精神的準確把握，也展現了對教育實踐的深刻洞察，對于推動兵團美育事業的健康發展具有重要意義。

　　第三師四十四團第二中學黨支部書記羅澤友同志及第八師石河子第五中學校長劉華同志，作為代表，分別就本校以及所在師市的美育工作實施情況進行了詳盡且深入的匯報。

　　課題研究員常若晨對課題的開展背景、核心內容以及現階段的研究進展進行了系統而細致的匯報，并針對課題校申請中存在的疑問進行了針對性解答，為課題的深入推進提供了有力的支持。

　　試點學校學生分享

　　研修教師分享

　　啟動儀式

　　我中心將以此次課題研究為契機，進一步加大美育師資水平提升力度，打造高標準美育教學場地，建設豐富多樣的美育教學資源，完善藝術中考過程性評價體系，建立展演展示機制，全面提升兵團美育教育的質量和水平。

　　我們堅信，通過不懈努力，"文化潤疆、美育浸潤"行動必將在兵團教育領域結出豐碩的成果，最終構建出一套兼具可復制性與可推廣性的美育教學場地與網絡學習空間建設與應用模式，旨在為眾多學校提供切實有效的借鑒與參考，從而為推動兵團美育教育的蓬勃發展貢獻我們的智慧與力量。

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