構(gòu)建支持全面創(chuàng)新的制度生態(tài)——訪全國(guó)政協(xié)委員、浙江大學(xué)黨委書記任少波

　　■ 高水平研究型大學(xué)在全面構(gòu)建“創(chuàng)新牽引的科技支撐體系”中能夠發(fā)揮學(xué)科齊全、人才密集、創(chuàng)新引領(lǐng)等綜合優(yōu)勢(shì)。
　　
　　■ 把創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造作為教育理念滲透人才培養(yǎng)全過(guò)程，推動(dòng)學(xué)生從“會(huì)學(xué)習(xí)的人”成長(zhǎng)為“會(huì)創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)”的人。
　　
　　《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的“八大體系”。其中，“創(chuàng)新牽引的科技支撐體系”與高校尤其是高水平研究型大學(xué)密切相關(guān)。
　　
　　近年來(lái)，浙江大學(xué)在構(gòu)建支持全面創(chuàng)新的制度生態(tài)方面有許多重大突破，“浙大系”創(chuàng)業(yè)力量現(xiàn)象級(jí)涌現(xiàn)。今年全國(guó)兩會(huì)期間，中國(guó)教育報(bào)專訪全國(guó)政協(xié)委員、浙江大學(xué)黨委書記任少波，深度解碼高水平研究型大學(xué)在參與全面構(gòu)建“創(chuàng)新牽引的科技支撐體系”中應(yīng)當(dāng)如何作為。
　　
　　1
　　
　　以制度升級(jí)為抓手
　　
　　破解制約創(chuàng)新能效的關(guān)鍵瓶頸
　　
　　記者：在您看來(lái)，高水平研究型大學(xué)在參與全面構(gòu)建“創(chuàng)新牽引的科技支撐體系”中有哪些優(yōu)勢(shì)？
　　
　　任少波：高水平研究型大學(xué)是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的緊密結(jié)合點(diǎn)，在全面構(gòu)建“創(chuàng)新牽引的科技支撐體系”中能夠發(fā)揮學(xué)科齊全、人才密集、創(chuàng)新引領(lǐng)等綜合優(yōu)勢(shì)。
　　
　　具體來(lái)說(shuō)：一是自主培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。在“兩個(gè)大局”交織的背景下，高水平研究型大學(xué)應(yīng)聚焦強(qiáng)國(guó)建設(shè)需求，完善學(xué)科專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式，自主探索為國(guó)家培養(yǎng)具有真正創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的中堅(jiān)力量。
　　
　　二是打造國(guó)家戰(zhàn)略科技力量。高水平研究型大學(xué)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“四個(gè)面向”，超前布局重大領(lǐng)域交叉前沿方向，勇于開拓新領(lǐng)域新賽道。對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略需求，組織謀劃關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)任務(wù)，推進(jìn)實(shí)施“非對(duì)稱”趕超的顛覆性創(chuàng)新，突破“卡脖子”“殺手锏”問(wèn)題。
　　
　　三是匯聚國(guó)家戰(zhàn)略人才力量。一流人才往往是引領(lǐng)科學(xué)中心和創(chuàng)新中心轉(zhuǎn)移的風(fēng)向標(biāo)。高水平研究型大學(xué)要著力建設(shè)高水平師資隊(duì)伍，積極對(duì)接國(guó)家重大人才計(jì)劃，面向全球引育更多戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；還要發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)各類人才在參與國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等國(guó)家級(jí)平臺(tái)和新型研發(fā)機(jī)構(gòu)建設(shè)中施展才干。
　　
　　記者：我們了解到，近年來(lái)浙江大學(xué)把學(xué)科交叉會(huì)聚和前沿交叉研究作為推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵路徑，實(shí)施面向2030的學(xué)科會(huì)聚研究計(jì)劃。我們感興趣的是，在推進(jìn)過(guò)程中，學(xué)校重點(diǎn)突破了哪些傳統(tǒng)機(jī)制壁壘？
　　
　　任少波：加強(qiáng)學(xué)科交叉融合，是推動(dòng)科技創(chuàng)新發(fā)展與催生重大原創(chuàng)性成果的重要驅(qū)動(dòng)力。在推進(jìn)學(xué)科交叉融合的過(guò)程中，我們以制度創(chuàng)新為抓手，針對(duì)破解制約創(chuàng)新能效的關(guān)鍵瓶頸采取了以下措施：
　　
　　一是破解學(xué)科交叉體制難題。學(xué)校將深化學(xué)科交叉體制機(jī)制改革作為學(xué)校年度重點(diǎn)改革任務(wù)，出臺(tái)推進(jìn)學(xué)科交叉融合共享的指導(dǎo)意見(jiàn)、教師校內(nèi)兼聘暫行辦法、交叉學(xué)科學(xué)位評(píng)定委員會(huì)工作規(guī)程等文件，著力解決教師跨學(xué)科跨院系合作、交叉研究學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)與成果共享機(jī)制等制約學(xué)科交叉的關(guān)鍵問(wèn)題，為交叉前沿創(chuàng)新提供了制度保障。
　　
　　二是打造學(xué)科會(huì)聚型的創(chuàng)新組織和平臺(tái)。以“科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)+交叉研究中心+核心學(xué)科”為支點(diǎn)，組建跨學(xué)科科研聯(lián)盟，聯(lián)盟成員牽頭承擔(dān)校內(nèi)90%以上的國(guó)家重大專項(xiàng)課題、國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目。構(gòu)建有效貫通學(xué)科鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的新型學(xué)科會(huì)聚平臺(tái)，探索問(wèn)題導(dǎo)向的有組織科研模式。
　　
　　三是營(yíng)造學(xué)科交叉合作氛圍。學(xué)校建立跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流品牌，開展各類交叉論壇活動(dòng)，致力于推進(jìn)學(xué)科交叉合作。在人才隊(duì)伍選拔上注重青年人才的跨學(xué)科視野，依托“青年學(xué)術(shù)骨干實(shí)踐鍛煉計(jì)劃”設(shè)立學(xué)科交叉專項(xiàng)崗位，為更多學(xué)者提供形式豐富的跨學(xué)科合作交流平臺(tái)。
　　
　　2
　　
　　充分發(fā)揮策源優(yōu)勢(shì)
　　
　　做服務(wù)區(qū)域發(fā)展的創(chuàng)業(yè)加速器
　　
　　記者：今年春節(jié)以來(lái)，“杭州六小龍”引發(fā)廣泛關(guān)注，其中DeepSeek（深度求索）、云深處科技和群核科技這三家硬核科技企業(yè)的創(chuàng)始人都畢業(yè)于浙大。很多人好奇：為什么是杭州，為什么是浙大？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，您怎么看？
　　
　　任少波：的確，最近很多人都在關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。在我看來(lái)，除了他們個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的努力奮斗，浙江省、杭州市良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)土壤、政策和生態(tài)都發(fā)揮了重要作用。對(duì)浙大來(lái)講，這也是多年來(lái)學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)求發(fā)展，用貢獻(xiàn)求輝煌”辦學(xué)理念的重要成果。學(xué)校發(fā)揮高水平研究型大學(xué)創(chuàng)新策源優(yōu)勢(shì)，錨定打造服務(wù)區(qū)域發(fā)展的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力、人才匯聚地、創(chuàng)業(yè)加速器，構(gòu)建卓越創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈，探索實(shí)踐以教育、科技、人才要素集聚服務(wù)區(qū)域發(fā)展的“浙大模式”。
　　
　　社會(huì)很關(guān)注浙大作為“創(chuàng)業(yè)加速器”發(fā)揮的重要作用，我就以這方面為例。浙大集聚各方創(chuàng)新資源，打造了創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)投資三大體系，大力培養(yǎng)具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的拔尖創(chuàng)新人才，助力師生校友開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不斷增添新動(dòng)能。
　　
　　在構(gòu)建創(chuàng)新引領(lǐng)的創(chuàng)業(yè)教育體系方面。學(xué)校把創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造作為教育理念滲透人才培養(yǎng)全過(guò)程，推動(dòng)學(xué)生從“會(huì)學(xué)習(xí)的人”成長(zhǎng)為“會(huì)創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)”的人。將創(chuàng)業(yè)課程納入本科生培養(yǎng)方案，建成特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程168門，開設(shè)了“X+創(chuàng)業(yè)”“X+創(chuàng)業(yè)管理”等聯(lián)合課程；創(chuàng)設(shè)本碩博貫通的創(chuàng)業(yè)管理學(xué)位教育，獲批全國(guó)首個(gè)創(chuàng)業(yè)管理二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)；依托全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等國(guó)家級(jí)平臺(tái)全面推進(jìn)科教融匯育人，組織學(xué)生參與各類學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)大賽近160項(xiàng)。畢業(yè)生中涌現(xiàn)出一批有廣泛影響力的創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家。
　　
　　在構(gòu)建全鏈條、全要素的創(chuàng)業(yè)孵化體系方面。重點(diǎn)在于打造平臺(tái)和機(jī)制，依托國(guó)家大學(xué)科技園、校友總部經(jīng)濟(jì)園、紫金科創(chuàng)小鎮(zhèn)等平臺(tái)提供創(chuàng)業(yè)孵化空間，構(gòu)建從技能培訓(xùn)、項(xiàng)目?jī)?yōu)化到融資對(duì)接、創(chuàng)業(yè)落地的全鏈條創(chuàng)業(yè)孵化體系，支持在校師生早期創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，精準(zhǔn)梯度培育科創(chuàng)企業(yè)，打造推動(dòng)高校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的孵化器。浙大國(guó)家大學(xué)科技園成功孵化了大批高科技企業(yè)。
　　
　　在構(gòu)建全生命周期的科創(chuàng)投資賦能體系方面。學(xué)校充分發(fā)揮浙大控股、浙大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究院等高能級(jí)科創(chuàng)賦能平臺(tái)功能，積極匯聚創(chuàng)新要素，做大做強(qiáng)浙大科創(chuàng)基金系列品牌，為優(yōu)質(zhì)科創(chuàng)項(xiàng)目提供基金支持等全方位賦能。
　　
　　3
　　
　　開啟全面創(chuàng)新征程
　　
　　統(tǒng)籌教育科技人才體制機(jī)制改革
　　
　　記者：在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的大背景下，浙大將如何面向未來(lái)，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)？
　　
　　任少波：去年11月，學(xué)校出臺(tái)了《關(guān)于貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神 奮力在服務(wù)構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制中做出戰(zhàn)略貢獻(xiàn)的實(shí)施意見(jiàn)》文件，啟動(dòng)科技創(chuàng)新“九大行動(dòng)”，一體統(tǒng)籌教育、科技、人才體制機(jī)制改革，主動(dòng)承擔(dān)國(guó)家戰(zhàn)略任務(wù)，提升科技創(chuàng)新體系化能力，努力在服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)和中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮戰(zhàn)略作用。
　　
　　一是以國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，強(qiáng)化使命引領(lǐng)的戰(zhàn)略布局。學(xué)校將積極對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略布局，推進(jìn)建制化、成體系、有組織服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求，精準(zhǔn)布局國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的優(yōu)秀學(xué)科專業(yè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)與交叉研究系統(tǒng)布局，強(qiáng)化關(guān)鍵核心技術(shù)有組織攻關(guān)，高水平服務(wù)中國(guó)自主知識(shí)體系建構(gòu)，以高水平對(duì)外開放促進(jìn)高質(zhì)量創(chuàng)新。
　　
　　二是以提升承載能力為牽引，重塑任務(wù)導(dǎo)向的組織體系。學(xué)校將深化協(xié)同創(chuàng)新的體制機(jī)制改革，以戰(zhàn)略任務(wù)為牽引重塑科研組織體系，突破傳統(tǒng)科研組織模式的路徑依賴，探索浙大特色的新型組織結(jié)構(gòu)，深化平臺(tái)為主型、醫(yī)院賦能型、校地校企合作型、條件保障型等創(chuàng)新組織體制改革。
　　
　　三是以引育戰(zhàn)略人才為核心，實(shí)施鼓勵(lì)冒尖的政策創(chuàng)新。學(xué)校將積極推動(dòng)資源向引育戰(zhàn)略人才力量匯聚，實(shí)施戰(zhàn)略創(chuàng)新人才引育行動(dòng)，遴選戰(zhàn)略創(chuàng)新能力、組織能力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)突出的人才進(jìn)行重點(diǎn)培育。完善人才考核評(píng)價(jià)制度，推進(jìn)科技人才評(píng)價(jià)試點(diǎn)改革，建立符合創(chuàng)新活動(dòng)和人才成長(zhǎng)規(guī)律的評(píng)價(jià)機(jī)制。
　　
　　四是以提高轉(zhuǎn)化效能為目的，探索促進(jìn)轉(zhuǎn)化的新型機(jī)制。堅(jiān)持以“創(chuàng)新、實(shí)踐、需求、價(jià)值”為驅(qū)動(dòng)的轉(zhuǎn)化導(dǎo)向，建立健全重大成果獎(jiǎng)勵(lì)培育組織與遴選機(jī)制，完善科技成果轉(zhuǎn)化和新質(zhì)生產(chǎn)力促進(jìn)機(jī)制，優(yōu)化有組織科技成果轉(zhuǎn)化考核激勵(lì)機(jī)制，健全項(xiàng)目發(fā)現(xiàn)、評(píng)價(jià)審批、轉(zhuǎn)化運(yùn)營(yíng)、作價(jià)增值等全流程轉(zhuǎn)化服務(wù)制度，不斷提升科技成果轉(zhuǎn)化的體系效能。