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最后更新：2016-12-27
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生產企業：北京星立方科技發展股份有限公司
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產品詳細介紹一、平臺概述
星立方智慧教育云平臺是基于“云計算”技術部署模式搭建的智慧校園基礎平臺。平臺遵循國家教育數據及信息技術標準，可為區域教育主管部門和學校提供開放、靈活、可持續擴展的應用集成環境。用戶可根據自身需求不斷引入各類第三方應用，通過應用與平臺的無縫對接實現數據互通。同時平臺通過對各類教育行為數據的采集、沉淀、建模、挖掘與分析，為用戶和應用提供個性化智能推送服務，實現數據閉環，為領導決策提供數據支撐。
二、主要功能
1、個性化的應用門戶
根據用戶需求可以定制應用桌面，用戶在個人桌面能夠以單點登錄的方式運行數字校園第三方應用，并對第三方應用進行增加、刪除、排序、分類管理等操作。各應用消息統一管理，在門戶的消息中心即可查看和處理各應用推送的消息通知和提醒。
2、開放的平臺服務
開放的平臺服務是面向用戶和第三方應用的云應用管理平臺，由統一用戶服務、身份認證服務、統一存儲服務、統一消息服務和應用集成服務組成。統一存儲服務為用戶提供了教師云盤，供教師和應用之間共享文件存儲。統一消息服務作為應用和用戶之間消息通知的橋梁，為第三方應用提供了統一消息推送服務。應用集成服務即云應用商店，是平臺的核心組件之一，通過云應用商店實現統一應用管理，所有的第三方應用都要在云應用商店發布，教師可以在云應用商店瀏覽來自不同公司的第三方應用，查看應用的使用學校列表和用戶評價。
3、靈活高效的數據交換服務
靈活高效的云平臺數據交換服務打破數據孤島，實現數據共享。數據交換服務采用數據互操作技術，大量減少應用系統單獨開發數據接口的數量，通過規范化數據對象、標準化交換過程，簡化各應用系統間的數據整合過程，為建立完全開放的平臺層和應用層提供了數據交換支持。
技術先進：數據互操作平臺利用異步通信技術和數據代理的方式實現了各應用系統之間無人值守的數據交換。
實時同步：當數據發生變化時，數據交換服務會通過代理機制以無人值守的方式將數據變化自動同步到所有數據使用方。
4、遵從國家教育標準的基礎數據庫
提供統一的基礎數據標準和數據維護服務（包括：行政區劃、組織機構、年級班級、學生、教師、家長、課程開設等信息）。本數據庫的數據設計標準兼容國家教育行業相關標準，同時結合區域實際特色進行標準擴充發布，完全滿足區域教育管理要求，并作為各應用系統基礎數據的唯一發布源。
5、閉環的大數據服務
智慧教育云平臺采集用戶的教育行為數據，針對不同的主題進行數據沉淀，建立相應的數學模型，利用大數據挖掘算法進行挖掘分析，實現個性化智能推送服務并促進各主題數據庫的建設和完善。從而構成教育大數據閉環體系。
6、全面的業務系統
智慧教育云平臺可以集成教育行業各類的應用系統，例如：教育管理、教育資源、教育教學、教師發展、學生成長等，用戶可以根據自身需求選擇需要的應用系統。
三、應用價值
為教育局提供：促進教育資源共享，通過互聯網+教育促進均衡發展；
基礎架構成熟，持續5年穩定運行口碑好；
避免重復投入，共性需求區域統籌建設；
可持續發展，體系標準開放且可持續優化；
發揮后發優勢，云部署快速開通數字校園。
為學校提供： 減少經費投入提高產出能效；
消除信息孤島實現數據共享；
基礎架構成熟，關注點回歸教育創新；
提供大量優秀的教育應用。
為教師提供： 提高效率，基礎數據一次維護多處共享;
智能便捷，讓用戶的關注回歸教育本身;
提升體驗，評價機制共建應用生態體系;
教學質量，提供數據閉環的大數據服務。
為家長學生提供：良好的家校互動；
全程跟蹤孩子成長；
公平獲取學習資源；
課堂學習革新。
四、應用案例
大興區中小學數字校園建設實驗項目于2011年1月正式啟動。實驗項目由大興區教委直接領導，大興區教師進修學校信息中心統籌規劃，帶領數字校園實驗學校通過四年多的實踐和研究，在建設模式、評價體系、管理制度、政策保障和具體實施等各個方面取得了突破性成果，實施過程從理論到實踐，又從實踐中實現了理論的升華，逐漸形成獨具大興特色的數字校園建設方法論，實現了從區域統籌向云數字校園的跨越。
大興區云數字校園為全區教師提供了統一的數字校園入口和信息化應用環境，為第三方應用的開發提供了統一的數據標準和技術規范，為區域教育信息化建設打造了“操作系統”級別的標準開發環境。
項目概況：
5年基礎服務穩定高效運行 70+第三方廠商 120+第三方應用接入 86所學校 10,000+教師 100,000+學生
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| 會員級別：免費會員 |
| 加入時間：2016-06-16
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