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最后更新：2020-03-12
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生產(chǎn)企業(yè)：成都南博教育咨詢有限公司
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 與企業(yè)聯(lián)系時請告知該信息來自教育裝備網(wǎng)！ |
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產(chǎn)品詳細介紹 一、建設背景
為貫徹落實黨的教育方針，根據(jù)《中國教育現(xiàn)代化2035》《教育信息化2.0行動計劃》以及2019年1月國務院印發(fā)《職業(yè)教育改革實施方案》4月發(fā)改委，教育部印發(fā)《建設產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法（試行）》等文件精神，結(jié)合當前職業(yè)教育信息化存在的部分問題： 蒲躍文 18628180191
· 信息系統(tǒng)缺乏聯(lián)動，數(shù)據(jù)孤島情況嚴重
· 信息化建設缺乏頂層設計和統(tǒng)籌機制
· 優(yōu)質(zhì)教育教學資源無法互通共享等
為解決系列問題，通過建立市級統(tǒng)籌的職教云平臺，打造各應用子系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)融合互通，建設“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”大平臺，深化職業(yè)教育教學改革，促進優(yōu)質(zhì)教育資源應用與共享，全面提高職業(yè)教育教育教學質(zhì)量。
二、建設目標
1、提升職教信息化基礎能力
2、建設信息化數(shù)據(jù)標準體系
3、構(gòu)建全市統(tǒng)一職教云平臺
4、構(gòu)建“課程互選、學分互認、資源互通”系統(tǒng)
5、構(gòu)建職業(yè)教育大數(shù)據(jù)平臺
三、建設內(nèi)容
1、基礎服務支撐平臺：
統(tǒng)一基礎數(shù)據(jù)、統(tǒng)一身份認證、統(tǒng)一用戶管理、統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換、統(tǒng)一接口開放、統(tǒng)一應用接入。
2、應用子系統(tǒng)：
行政辦公云平臺、教育資源公共服務系統(tǒng)、人人通空間應用子系統(tǒng)、中等職業(yè)學校學分 “課程互選、學分互認、資源互通”系統(tǒng)、校園可視化安全管理平臺、 VR虛擬現(xiàn)實實訓公共服務系統(tǒng)、在線考試系統(tǒng)、終身學習系統(tǒng)、生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)、1+X職業(yè)技能管理系統(tǒng)、教學質(zhì)量診斷與改進系統(tǒng)、師生信息素養(yǎng)提升系統(tǒng)、職業(yè)教育信息化教學大賽系統(tǒng)、職業(yè)學校學生技能大賽系統(tǒng)、職業(yè)學校科研成果管理系統(tǒng)、職業(yè)學校教師發(fā)展管理系統(tǒng)、職業(yè)學校智慧校園示范校、職業(yè)學校智慧教室示范校、VR虛擬現(xiàn)實產(chǎn)教融合多功能廳、校企合作管理系統(tǒng)、實習與就業(yè)管理系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)可視化平臺。
四、建設標準
建設統(tǒng)一的技術(shù)基礎數(shù)據(jù)規(guī)范，基于《教育管理信息教育管理基礎代碼》、《教育管理信息教育管理基礎信息》、《教育管理信息教育行政管理信息》、《教育管理信息教育統(tǒng)計信息》、《教育管理信息化標準》等5個教育信息化相關標準對目前存在的教育信息管理類系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進行整合，形成涵蓋職教信息化數(shù)據(jù)的基礎數(shù)據(jù)規(guī)范，針對基礎數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)字典建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準，后期可以根據(jù)實際需要進行擴展，實現(xiàn)平臺內(nèi)系統(tǒng)的基礎數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理和共享。 |
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