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      中學數學實驗室建設方案/數學創新室儀器
        操作說明:轉動手輪,觀察小熊貓的運動路線。  功能概述:展品由大、小圓盤、小熊模型、操作手輪組成。轉動手輪,會看到小圓盤內切于大圓盤滾動,而小圓盤上的小熊居然沿直線往復運動。  科學原理:這是為什么呢?在平面上,一個
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      中小學校園科技館方案/科普器材/時光隧道
      南京師范大學課程資源研究所可提供科技館建設整體設計方案,科技創新實驗室整體設計方案、科學探究實驗室整體設計方案,科普館設計方案、數字化實驗室整體解決方案、通用技術實驗室整體設計解決方案、機器人實驗室設計解決方案、航天航空
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      科普展品 青少年宮科普器材 勾股定理
      南京師范大學課程資源研究所可提供科技館建設整體設計方案,科技創新實驗室整體設計方案、科學探究實驗室整體設計方案,科普館設計方案、數字化實驗室整體解決方案、通用技術實驗室整體設計解決方案、機器人實驗室設計解決方案、航天航空
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      科技館科普展品 猜生肖 科普器材 時光隧道
      南京師范大學課程資源研究所可提供科技館建設整體設計方案,科技創新實驗室整體設計方案、科學探究實驗室整體設計方案,科普館設計方案、數字化實驗室整體解決方案、通用技術實驗室整體設計解決方案、機器人實驗室設計解決方案、航天航空
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      中學校園科技館展品 科普器材 飛鳥入籠
        操作說明:1、快速轉動轉輪;2、觀察籠中小鳥飛翔的動態畫面。  功能概述:展項由飛鳥飛翔剪影模型、柵格狀鳥籠模型、手動轉盤、防護罩和光源組成。轉動轉盤,可以看到原本在籠外面的鳥飛到籠里面了,并處于飛翔狀態。  科學原理
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      中小學科學探究實驗室解決方案
      以科學發展觀為指導,以提高中小學生的科學素質為根本宗旨,因地制宜,分類指導,講求實效,堅持普及與提高相結合、課內和課外相結合、學習與實踐相結合。堅持面向全體學生、促進學生全面發展。
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      壁掛科技館儀器方案 走廊科普館方案
      科技館的建設需要大場地大教室,在教室在走廊,只要有墻壁,就有壁掛科技館,學生近距離接觸,動手操作互動,理解其中科學含義。它融科學性、知識性、趣味性于一體,占用空間少,使孩子在玩耍中感知科學現象、感受科學奧秘
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      科普展品,青少年活動中心科普器材雅閣布天
      科技館展品、科普展品、科技創新實驗室儀器、科學探究實驗室儀器、數字化實驗室探究儀器設備,機器人實驗室套件、航天航空科普館儀器、航天航空科技館展品、地震科普館展品、地震科技館儀器
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      小學校園科技館建設方案
      小學校園科技館建設方案(學校根據場地大小和經費等因素選擇配備)南京師范大學課程資源研究所郵政編碼:210009地  址:南京市寧海路122號南京師范大學信息技術樓公司電話:025-832042848330198383302681公司傳真:025-83302681轉8009手 
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      中學物理數字化探究實驗室配置方案
      南京師范大學課程資源研究所中學物理數字化探究實驗室配置方案一、基礎型配置(31套:教師1套,學生30套(2學生/組,以每班60學生分組)),每套配置標準如下:序號名稱型號規格與性能要求單位數量1數據采集器SJ-SJCJQ具有在線和離線功能
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      科學探究實驗室儀器、校園科技館展品、創客實驗室儀器、數字化探究實驗室儀器、數字化實驗室、科學探究實驗室、通用技術實驗室儀器模型、壁掛式科技館,科技創新實驗室、機器人實驗室、科創實驗室儀器、數學實驗室儀器、科技活動室儀器、高校科學實訓室儀器、高校數學實訓室儀器、航天航空科技館、地震科技館、交通安全科普館、消防科普館、幼兒科學發現室儀器、社區科普展品、科普大篷車展品、生命科技館、聲光電科技館、低碳環保

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