美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。沒有美的滋養的人生是單調的、干涸的人生。美育的職責正是讓人懂得如何感受美、欣賞美、創造美。

習近平總書記指出，做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。

重視美育是學生實現全面發展與多樣化成長的需要。110年來，清華大學充分發揮美育在培養學生健全人格中的獨特作用，構建起較為完整的美育體系。1911年，《清華學堂章程》就明確“以培植全材，增進國力為宗旨”的辦學方針。新中國成立后，清華大學倡導“又紅又專、全面發展”，大力推進“政治輔導員、科學登山隊、文藝與體育三支學生代表隊”建設。近年來，清華大學成立美育工作領導小組，總結清華美育實踐經驗，開展“向美而行”通識教育研究，每年開設美育課程近200門次，選修學生達1.4萬余人次，大力營建“彰顯人文、薈萃藝術、涵養新風、化育菁華”的美麗校園。

大學之大，在于匯聚大學者、在于成就大學問，也在于培養大寫人。“中國教育是能夠培養出大師來的。”我們要堅定自信，將美育融入落實立德樹人根本任務全過程，向美而行、以美育人，探索并建立培育美的素養、滋養美的心靈、涵養美的品味的美育方案，努力培養大批德智體美勞全面發展的時代新人。

清華大學校長提出：

一、要建設有利于促進和發揮美育功能的校園環境，營造包容、多元、向上的文化氛圍。一所有品位的學校，一所充滿活力的學校，也應是一所美不勝收的學校。清華園里的荷塘月色讓師生們感受到美，繁花落葉間教授們走路去上課的身影、藤影荷聲里同學們的瑯瑯讀書聲，也讓人感受到美。要讓美的感動和審美意趣滲透到全體師生的學習、工作和生活中，使每一位清華人都能在清華園里構筑起多彩、豐盈、積極的精神世界。

二、要讓學生更加深刻地理解科學求真、人文求善、藝術求美的內涵。美術、藝術、科學、技術相輔相成、相互促進、相得益彰。愛因斯坦曾說：“照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。”要致力于促進學生打破學科分類和知識結構的界限與隔閡，激發他們的創造力，讓青年學子在“新舊合冶，殊途同歸”的思想碰撞中，在科學、人文與藝術的融合中啟迪智慧。

器識為先，必崇德明理，五育創新并舉；文藝其從，更啟智潤心，一生向美而行。美是時代的召喚，向美而行，不是為了讓少數人掌握“一技之長”，而是為了讓所有青年學子在自然之美、文化之美、生命之美中豐富思想、塑造品格、汲取力量，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生！

（作者系清華大學校長）